2015年护士执业资格考试试卷(专业实务)答案解析

2016-04-23 14:41 医疗卫生人才网来源：华图教育

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医疗卫生人才网整理2015年护士执业资格考试试卷(专业实务)答案解析：

专业实务

1.A

【解析】：地西泮属于镇静催眠药，药理作用包括抗焦虑作用、镇静催眠作用、抗惊厥、抗癫痫作用，地西泮静脉注射是目前治疗癫痫持续状态的首选药物。

2.A

【解析】：传染病的预防包括：(1)管理传染源：①对病人的管理;②对接触者的管理;③对病原携带者的管理;④对动物传染源的管理。(2)切断传播途径。(3)保护易感人群：人体可通过隐性感染、显性感染或预防接种获得对该种传染病的特异性免疫力，其中以预防接种起关键作用。

3.D

【解析】：肝硬化病理改变为：广泛的肝细胞变性坏死、再生结节形成、纤维组织增生，正常肝小叶结构破坏和假小叶形成。

4.B

【解析】：急性有机磷农药中毒机制：乙酰胆碱在体内大量蓄积，引起胆碱能神经先兴奋后抑制，从而产生一系列临床中毒症状。

5.B

【解析】：碳水化合物. 蛋白质和脂肪是提供能量的主要营养素，故此三者被称为产能营养素。

6.E

【解析】：五个备选答案都属于室性心律失常的预防措施，但要注意此题是选择最佳方法。相比之下，去除病因. 对因治疗是最好的预防措施。如心肌梗死会引起室颤，那么治疗了心肌梗死，也就预防了室颤。

7.C

【解析】：尿路感染的治疗方法为注意休息，多饮水、勤排尿。膀胱刺激征明显者，可口服碳酸氢钠片，以碱化尿液、缓解症状、抑制细菌生长、避免形成血凝块，对应用磺胺类抗生素者还可以增强药物的抗菌活性并避免尿路结晶形成。

8.C

【解析】：胎膜由绒毛膜和羊膜组成。胎膜外层为绒毛膜;内层为羊膜，为半透明的薄膜，与覆盖胎盘、脐带的羊膜层相连接。

9.D

【解析】：丙型肝炎的传播途径与乙型肝炎相似，传播途径有：①血液传播;②性传播;③生活密切接触. 母婴途径均可传播丙型肝炎。

10.C

【解析】：P(Plan)—计划，确定方针. 目标和活动计划;D(Do)—执行，实现计划中的内容;C(Check)—检查，总结执行计划的结果，找出问题;A(Action)—行动，对总结检查的结果进行处理。

11.B

【解析】：红细胞沉降率属于3种类型血标本其中的全血标本，而抽取全血标本时要将血液沿管壁缓慢注入盛有抗凝剂的试管内，所以此题选抗凝试管。

12.A

【解析】：风湿热是风湿性二尖瓣狭窄主要病因，因而推荐预防性抗风湿热治疗，需长期甚至终身使用苄星青霉素。

13.A

【解析】：护理措施按性质分类为：①独立性护理措施：如为患者实施健康教育、观察病情变化、提供心理支持等;②依赖性护理措施：如给药、静脉输液等;③合作性护理措施：如护士与营养师一起讨论制定患者的饮食营养计划。

14.D

【解析】：硫糖铝能黏附于胃、十二指肠黏膜表面，增加黏膜表面不动层厚度和黏性、疏水性，在溃疡面形成保护屏障。不良反应有恶心、呕吐、便秘、腹泻、腹痛，个别患者有面部潮红。

15.A

【解析】：ABCDE均属于非语言性沟通，但根据题干所述情况，目前最恰当的方式为触摸。触摸适用于发热患者、分娩中产妇、哭闹患儿、外科手术后伤口疼痛的患者等，都可以使用治疗性触摸达到帮助、支持患者的目的。

16.A

【解析】：抢救危重患者时可执行口头医嘱，执行时须向医生复述一遍，双方确认无误后方可执行，抢救完毕及时由医生补写医嘱。

17.C

【解析】：一般性沟通技巧包括：(1)倾听：倾听的技巧：1)参与;2)核实：①复述：把患者的话重复说一遍，但不加任何判断;②改述：将患者的话用自己的语言重新叙述，但要保持原意，且重点突出;③澄清：将患者一些模糊的、不完整或不明确的叙述弄清楚;④总结：用简单、概括的方式将患者的话再叙述一遍。3)反映。(2)同理。(3)沉默。(4)解决问题。

18.D

【解析】：与有听力感知觉障碍的患者沟通时，应掌握与此类患者沟通的技巧。首先不要加重这类患者的自卑感，运用亲切的语言或非语言形式创造良好的沟通氛围。对听力障碍的患者，可以运用非语言沟通技巧，如面部表情、手势或运用书面语言、图片等形式与患者沟通。

19.B

【解析】：根据题干所述“XX床的患者突然昏迷了”，属于危重患者的抢救工作，此时护士应该争分夺秒，但是还需注意不可给周围其他患者带来恐慌的气氛，所以护士此时的行资应恰当，分析备选答案，最恰当的是快步走。

20.A

【解析】：女性尿道较短(约4cm)而宽，距离肛门较近，开口于阴道前庭，是女性容易发生尿路感染的重要因素。

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