【考情分析】2022年文职管理学考点有哪些变化？深度分析对比→

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和去年5月考试相比，2022年军队文职管理学专业科目在考察内容上发生了哪些变化?一起看看吧。

我们可以清晰看出，前四篇的考查比重较之去年明显上升。上升幅度为4%~7%，而后两篇考查比重明显下降，其中，行政伦理学考查比重下降了5%，公文写作的考查比例跌落到7%，较之去年将近1/4的比重相比，着实让人意外。

较之去年相比，我们的考点变化情况还是比较大的，这就要求我们学习时既要注意全面性，也要把握重点性，既要掌握稳定性，更要拥抱变化性。

纵观今年的军队文职管理学考试，现在文职考试已经不满足于考察浅层次知识点，它对知识点的考查更加细致深入，同时注重对知识点的理解和运用。这为我们以后的学习指出了方向，要求我们既要对知识点记忆背诵，又要会理解运用;既要注重理论的学习，又要注重实践的应用。

为了让同学们更好理解，我们选取了网友回忆的一道单选题，让大家感受一下：

【题目示例】某单位对新招录进来的人员进行综合素质测评，这属于( )。

A.考核性测评

B.诊断性测评

C.开放性测评

D.选拔性测评

我们不仅仅要理解上述提到的各个测评的含义，更要理解每个测评的应用场景，若小伙伴入职后从事人事相关工作，此类题目的考察更有利于我们工作后如何开展相关工作。

【答案】本题选C，选拔性测评是指以选拔优秀员工为目的的测评。

诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评，如需求层次调查。其主要特点如下：测评内容或者十分精细(查找原因)，或者全面广泛(了解现状);结果不公开;有较强的系统性。从表面特征观察入手，继而深入分析问题，查找原因，做出诊断，最后提出对策方案。

开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。在测评过程结束后，应针对测评结果提出开发建议。

考核性测评又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。其主要特点如下：概括性。测评的范围比较广泛，涉及素质表现的各个方面，是一种总结性的测评。其他类型的测评则具有具体性。结果要求有较高的信度与效度。即其结论要有据可查，而且充分全面;结果要能验证和保持一致。

对于新招录的员工，进行综合素质测评，属于开放性测评，为人力资源开发提供依据。故本题选C。

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（编辑：nanjiajia）