公共基础知识每日一练 （9.13）

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616. “京、津、冀三地要打破一亩三分地”的传统格局，协同发展。这是因为( )

A. 整体功能大于部分功能之和

B. 立足关键部分有利于实现整体的最优目标

C. 整体居于主导地位，具有部分所不具有的功能

D. 关键的部分有时甚至起决定作用

617. 我们在认识与改造世界的过程中，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。其哲学依据是( )

A. 发展的普遍性

B. 联系的客观性

C. 联系的多样性

D. 矛盾的斗争性

618. “逆水行舟，一篙不可放缓;滴水穿石，一滴不可弃滞。”这句话蕴含的哲理是( )

A. 只要发挥人的主观能动性，任何规律都能改变

B. 只要坚持不懈地努力就能改变事物变化的趋势

C. 没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生

D. 事物量变引起的任何质变都是前进上升的运动

619. “刻舟求剑”这一成语包含的哲学道理是( )

A. 事物是普遍联系的

B. 物质决定意识

C. 意识反作用于物质

D. 用运动变化发展的观点看问题

620. “一个人经验越丰富，认识能力越强，处理问题就会愈加全面深刻，而缺乏实践经验常常是犯错误的一个重要原因。”这一论断体现的哲理是( )

A. 办事情要一切从实际出发，实事求是

B. 要取得认识世界和改造世界的成功，就必须发挥主观能动性

C. 只要经验丰富，办事情就能达到预期目的

D. 主观能动性的发挥受主观因素的制约

616. C【解析】本题考查整体与部分的辩证关系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。京津冀协同发展，立足整体，统筹全局，从而达到整体的最优目标。C 项说法正确。A 项，当部分以合理结构组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理结构组成整体时，整体功能可能小于部分功能之和，A 项说法错误，排除。B 项，非关键部分也会对整体产生影响，离开非关键部分，整体便无法实现最优目标，B 项说法错误，排除。D 项说法正确，但题干并未强调关键部分的作用，排除。故本题正确答案为 C项。

617. C【解析】本题考查唯物辩证法。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，题中既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件，体现了事物联系的多样性。C 项说法正确。B 项，联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，不符合题意，排除。AD 项，发展的普遍性与矛盾的斗争性，题干并未体现，排除。故本题正确答案为 C 项。

618. C【解析】本题考查量变与质变。“一篙不可放缓”、“一滴不可弃滞”强调了量变是质变的前提和基础，量变达到一定程度才会发生质变，没有量的积累就无法实现质变。故 C项符合，当选。A 项，夸大人的主观能动性，规律不可改变，只能认识利用。A 项说法错误，排除。B 项，夸大了人的主观能动性，排除。D 项，不好的量变可能引起不好的质变，故并非所有的量变引起的任何质变都是前进上升的运动，D 项说法错误，排除。故本题正确答案为 C 项。

619. D【解析】本题考查唯物辩证法。刻舟求剑是由一个寓言故事演化而成的成语，说的是一位楚国人在渡江时不慎把剑掉落水中，他急忙在船边刻上记号，说：“这里是我的剑掉下去的地方。”等船停了，就从他刻记号的地方下水去找剑。结果，那个楚国人当然不可能找到剑。“刻舟求剑”一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。体现的哲理是以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。故本题正确答案为 D 项。

620. D【解析】本题考查意识的反作用。根据题意可知，遇到问题必须要发挥主观能动性，这就是处理问题的能力，但是一个人处理问题的能力还要受到一个人的认识能力和经验的影响，可见主观能动性的发挥受主观因素的制约。故本题正确答案为 D 项。

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